生：因为它们的`尾巴各有用途，小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向教师利用课件演示，帮助理解动物尾巴的用途生：小鱼不能把尾巴借给小壁虎，因为如果借给它，小鱼就没有尾巴了，它会沉到水里去的生：小壁虎那么小，老牛那么大，尾巴怎么接到小壁虎的身上呢学生发表许多意见师：同学们的想象非常丰富，相信大家经过努力，也能成为作家的那么，你们读读看，小鱼、老牛、燕子的话该怎么读为什么学生有滋有味、摇头晃脑地读指名学生读，组织全班评议可从语气、语调、速度等方面结合动物的特点评议评：“动态生成”是“新基础教育”试验课堂教学的最大特点备课不是简单地备教材，而是备学生，备可能此处的教学，教师不仅关注“导”的进程，更关注学生的学习状态，促进了师生在课堂上积极有效、高质量的互动，是课堂教学中的一大亮点

六、小结这几则语句，有的谈学习方法，如……，有的谈求知态度，如……，有的谈修养身心，如……学会求知，学会做人，你就能成长为一只搏击蓝天的苍鹰这节课我们一起走进经典，聆听到了孔孟老夫子的谆谆教诲正如于丹所说：“真正的圣贤不会端起架子，板着面孔说话他们把活泼泼的人生经验，穿越沧桑，传递到今天，让我们仍然觉得温暖；而他们在千古之前，缄默地微笑着、注视着，看我们仍然在他们的言论中受益而已”这就是我们的圣人，我们的国学下面我想请大家齐读全文，读出你对民族文化的热爱，对民族智慧的敬仰让我们一起用心倾听、用心感受七、作业：1、背熟全文2、将文中的成语、格言和警句摘抄在笔记本上3、 从文中选出你最喜欢的一则作为自己的座右铭，工工整整地抄写在卡片上，然后写下对自己的“青春寄语”

68+(59+41)= 68+100= 168(米)答：三块布一共有 168米探究新知3：加法中的简便运算下面是李叔叔后四天的行程1理解题意师：要想求李叔叔后四天还要骑多少千米，只要把后四天所有的路程加起来就行了，列式为：115+132+118+852观察算式特点师：同学们，仔细观察发现，115与85能凑成整百数，132与118能凑成整数，因此用加法交换律和加法结合律就能把式子改写为：115+132+118+85= 115+85+132+118加法交换律 = (115+85)+(132+118)加法结合律= 200+250= 4503解答115+132+118+85= 115+85+132+118= (115+85)+(132+118)= 200+250= 450(千米)归纳总结：在加法算式中，当某些数可以凑成整十，整百数或者多个相同数时，运用加法交换率或者加法结合律改变式子的运算顺序，可以使运算更方便

② 感知性朗读，朗读时记住课文内容，并将大屏幕上的画面按课文内容的顺序重新排列，从而理清文中的思路勾勒轮廓春草图 草报春春花图 花争春盼春 绘春 春风图 风唱春 颂春春雨图 雨润春迎春图 人迎春二．研读与赏析朱自清先生将自己的`感情融于景物中，在他的笔下，所有的景物——那小草，那春花，无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情3． 潜心精读问题组① 你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画② 说说你为什么喜欢体会作者的思想感情（赏析好词好句）③ 读一读，读出情学生自主、合作、探究学习：学生自由朗读、思考、体味后，四人小组讨论交流，每组推举一人全班讨论发言全班讨论回答，明确上述问题“说说你为什么喜欢”一题，是让学生自己去读书，去感悟，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动